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湖南省人民政府门户网站 发布时间:20200607 【字体:

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  “联合执法”查扣电动车行动中,存在“越权执法”等问题。评价模式要发挥其激励作用、兼具辅助剖析诊断学生成长问题的功能,让教师更多地去关注学生成长的每一阶段,从而有利于家长、教师引导学生扬长避短,帮助每个学生展现其独一无二的风采。

 

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   李希沿着河岸考察,实地了解景观工程建设、治水提质、游客服务、厕所革命等情况。17日凌晨,拼多多方面回应称,涉事店铺已于9月6日被平台予以关店处理,截至下架前共计售出5瓶“轩尼诗”酒,其中2单退款,实际售出3单。

 

   评价模式要发挥其激励作用、兼具辅助剖析诊断学生成长问题的功能,让教师更多地去关注学生成长的每一阶段,从而有利于家长、教师引导学生扬长避短,帮助每个学生展现其独一无二的风采。教育是一个不断向前的过程,那么推行“千人一面”的综评,是否会通过“达标”与“不达标”等形式来人为地将学生综合素质进行优劣评级,是否会产生以偏概全、盲目论断的现象呢?学科知识掌握程度可以依赖考分达标与否来评判,而学生综合素质评价却是不能简单地用达标与否进行标签化评判,综评体系是立足于促进学生在义务教育阶段发现自身优势,全面提升自我的目的,这是一个宽容而开放的促优体系,而不是严谨的知识考核体系。

 

   义务教育阶段,更应该以提高学生的信心和兴趣为主,哪怕综合素质暂时落后的学生,也不应当人为地为其设置平等机遇障碍。每个学生,都是一个动态发展的个体,特别是义务教育阶段的未成年学生,在不同方面的心智表现会有一定的时间差。

 

  (环彦博 20200607 环彦博)

信息来源: 湖南日报    责任编辑: 环彦博
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